吳林文心，女，共青團員，艾弗森貝博ballbet官網(wǎng)2019級英語（師范）專業(yè)畢業(yè)生、2023級學科教學（英語）專業(yè)研究生，2024年度“感動合師”十大青年學生之信念人物。曾獲2023年度“安徽省優(yōu)秀畢業(yè)生”“三好學生”稱號、國家獎學金、校級一等獎學金等。獲全國田家炳杯全日制教育碩士專業(yè)學位研究生教學技能大賽“優(yōu)秀教學設(shè)計獎”、外語課程思政優(yōu)秀教學案例征集與交流活動安徽省優(yōu)秀作品一等獎等。在“三下鄉(xiāng)”暨“行知學堂”實踐活動中榮獲行知學堂優(yōu)秀小先生稱號。主持安徽省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、參與安徽省高等學?？茖W研究項目、安徽省人文社科項目等。

矢志不渝 逐夢理想堅信念

從本科到研究生，從英語師范專業(yè)到學科教學英語專業(yè)，不變的是英語專業(yè)，更是吳林文心的心中所念。說起初衷，她回答的是想成為一名英語老師?？此破胀▍s又平凡的目標，她卻把這份初心和信念做到了極致。最初，進入英語師范專業(yè)的吳林文心將成為一名英語老師的目標埋藏在心底，但那時她還不清楚成為一名專業(yè)的英語老師需要具備什么。每當看著英語老師在講臺上游刃有余地講課時，她發(fā)現(xiàn)自己在英語基礎(chǔ)方面還有許多不足，她深刻認識到，想要成為一名英語老師，擁有堅實的根基是首要的。于是，吳林文心為了提升自己的聽說讀寫和英語能力，每一次的聽力訓練都全神貫注地完成，每一次的寫作機會絕不浪費，每一次的口語練習都追求完美極致。從廣泛地學習各類英語的教學方法，到開始報名參加教學技能競賽。她努力尋求每一種可以提升自己英語能力的方法，絕不放過任何一次鍛煉自己的機會。無人的時候，她會自己上講臺模擬老師講課的過程，用視頻記錄以便自己復盤。一次又一次地拉動進度條，一筆又一筆地記錄問題所在，從第一次不到二十分鐘的演講到如今可以連講九十分鐘，每一次的回放都讓她有所收獲。上講臺時，她是自己的老師；下講臺后，她是自己的學生。她以老師視角思考不足之處，以學生視角審閱改進之點。

在這四年里，總有人問她，每天只學英語和教學不枯燥嗎？而她卻說：“英語和教學是我的知己?！泵慨敻械嚼щy無助的時候，這個知己一直鼓勵她，肯定她，教會她不斷地去反思，去改進。一開始廣泛全面的學習任務經(jīng)常讓吳林文心感到無所適從，想要全方面兼顧是一個很大的挑戰(zhàn)。后來才慢慢發(fā)現(xiàn)，一些知識早已貫穿在她的學習生涯之中，并不需要刻意學習。她將需要學習的重點和目標逐一規(guī)劃好，小到完成一個教案，大到取得教師資格證，每一步她都走得踏踏實實，每一個腳印都印刻得真真切切。起初，吳林文心認為，多學一點上講臺時就多一分把握，但當她越深入學習，就越發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足和問題。課本上講述的一些教法在她看來幾乎無法運用到實踐中去，于是她不斷思考這些教法實踐的可能性，搜集相關(guān)教學視頻，假設(shè)運用場景進行教學，不斷推翻原有教法，加入更多創(chuàng)新性的教法，并且通過競賽借鑒不同教法的融合，提升自身專業(yè)技能，并在2023年外語課程思政優(yōu)秀教學案例與交流活動中斬獲安徽省優(yōu)秀作品一等獎，她的努力在一次次較量中得到肯定。無論何時，無論何地，她的知己都在陪伴她不斷成長?！耙患s既定，萬山無阻?！睘閰橇治男闹该髑靶械缆返闹改厢?，是英語和教學。即使前方迷霧漫漫，亦不迷茫，堅定如初。

深根講壇 鉆研之心顯熱忱

芳華詩灼，砥礪深耕。結(jié)束大學四年學習后的吳林文心并沒有直接選擇就業(yè)，而是朝著研究生的方向繼續(xù)潛心鉆研。

外界的聲音總是告訴吳林文心，以她的經(jīng)驗足以成為一名英語老師，但是通過一次次的競賽，她意識到成為一名老師不僅僅是對學生有教育意義，更是對整個教育界有深刻意義。第一次參加競賽的吳林文心因為經(jīng)驗不足，導致初選落選，認為自己的水平有限，失去了參賽的信心，但是艾弗森貝博ballbet官網(wǎng)的陳英老師鼓勵她參加第十二屆“外教社”杯全國高校外語教學技能大賽，幫助她修改教學設(shè)計，鼓勵她去教師試講。在陳英老師的悉心幫助下，吳林文心開始重拾自信，逐漸明白失利帶給她的不應只有遺憾與失望，而是面對失敗重新開始的勇氣！她將這次落選轉(zhuǎn)化成新的動力，不斷搜尋往年大賽的資料，做好最萬全的準備。比賽時，她將一切擔憂放下，無論過往和未來的結(jié)果如何，此時此刻的她，就是一名正式的老師，而臺下的人就是她的學生。眾望所歸，吳林文心在這次比賽中獲得了安徽省一等獎的好成績！因為陳英老師的關(guān)切引導，吳林文心更加堅定了自己內(nèi)心所想，不僅要成為一名好老師，更要為教育事業(yè)貢獻自己的一份力。

一開始，本科階段的她認為，參加競賽可以幫助她在比賽中學習，更能督促她為了成為一名老師不斷努力，但是后來大大小小的各種賽事讓她了解了無數(shù)獨到而富有創(chuàng)新的見解后，她明白了不應該為了競賽而競賽，競賽的意義不僅在于培養(yǎng)技能人才，更在于對學術(shù)界的創(chuàng)新和對教育的發(fā)展。所以，研究生階段的她在熟練掌握教師的基本功、提升了自己的教學研究能力后，意識到應當努力鉆研，主動尋求更高層次的競賽去提高自己的能力素養(yǎng)，豐富自己的見解，努力探索出一條屬于自己的教學之道。

志之所趨，無遠弗屆；窮山巨海，不能限也。吳林文心永秉謙遜之心，虛心求學；永葆初心之態(tài)，細致鉆研。她用理想筑夢人生，以信念圓夢未來，在成為一名教師的路上，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，綻放光芒?。ㄔ簣F委學生記者：王景晨）