為扎實(shí)推進(jìn)支部黨建與學(xué)校事業(yè)融合發(fā)展，深刻把握創(chuàng)建高校教師“樣板支部”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)要求，5月12日下午，艾弗森貝博ballbet官網(wǎng)教工第二黨支部在行知樓1002會(huì)議室召開(kāi)課程思政教學(xué)研討會(huì)。院長(zhǎng)黃波、副院長(zhǎng)李可勝、院黨委副書記馬喆、院教工第二黨支部全體黨員和相關(guān)教研室青年教師參加會(huì)議，會(huì)議由教工第二黨支部書記吳禮敬主持。

會(huì)上，曾獲得校課程思政教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的青年黨員李政老師，以《英語(yǔ)課程思政教學(xué)中的哲學(xué)維度》為主題進(jìn)行了匯報(bào)。李政從自己的教學(xué)和科研實(shí)踐出發(fā)，提出了“為什么要從哲學(xué)視角研究英語(yǔ)課程思政教學(xué)”、“從什么樣的哲學(xué)視角研究英語(yǔ)課程思政教學(xué)”和“哲學(xué)理論如何指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)”這三個(gè)問(wèn)題，并從哲學(xué)的本質(zhì)、詮釋學(xué)作為構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)與課程思政聯(lián)系的理論框架、唯物辯證法中的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律作為指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)的根本理論等角度，結(jié)合《大學(xué)英語(yǔ)讀寫4》的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)等具體實(shí)踐，匯報(bào)了自己對(duì)課程思政教學(xué)的理解。匯報(bào)理論扎實(shí)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，收到了極好的效果。

黃波對(duì)匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他建議，研究英語(yǔ)課程思政教學(xué)要從馬克思主義的認(rèn)識(shí)論、實(shí)踐論出發(fā)，這種“追根溯源、回歸初心”的做法值得肯定，但在研究中要注意馬克思主義中國(guó)化的歷史，注意辨析核心概念在中西語(yǔ)境下的差異，注意探索大學(xué)英語(yǔ)和課程思政教學(xué)中體現(xiàn)的矛盾對(duì)立統(tǒng)一和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。

李可勝和馬喆分別肯定了李政對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)的探索，希望今后要多探索理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的途徑。參會(huì)老師紛紛提出自己的見(jiàn)解，章媛提出課程思政研究要突出問(wèn)題導(dǎo)向，關(guān)心并解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題；蔣道華提出課程思政與英語(yǔ)教育的共生關(guān)系；駱雁雁提出課程思政教學(xué)研究中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；吳禮敬提出課程思政教學(xué)要圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這兩個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)；其他青年老師也分享了自己對(duì)課程思政教學(xué)的理解。（艾弗森貝博ballbet官網(wǎng)教工第二黨支部）